细致开放  简约实效

——记第一次参加少年宫写作教学研究活动

张敏

我是杭州市青少年活动中心文学部新聘的一名写作外聘教师。当我接到8月18日参加2009秋季写作兴趣培训教研活动的通知时，心里一愣：校外教育的兴趣培训活动也有教研活动啊？我原先在其他校外的兴趣培训班执教，从来没听说过。

8月18日上午9：00，我踏入杭州市青少年活动中心的文学部，一面感叹活动中心的优美风景与蓬勃景象，一面心里打着小鼓：事前要求我们外聘教师先钻研教材，提出自己的想法，不知道自己作为一名新聘的外聘教师，对教材提的想法对不对。教研活动由文学部的徐明老师主持，她首先总结了2009春季写作教学活动各位老师的经验，我赶紧记录了下来，这些经验对我来说都是可以学习的。接下来，她还中肯地提出了存在的一些问题，细致分析了原因，给出了建议，如有些教师作文的批改字迹潦草，低段的学生哪认得出这些字啊。我赶紧用笔写下这一点，因为我自己的字就是龙飞凤舞的，提醒自己在评改学生作文时，千万要记得把字写工整。徐明老师还带领我们学习了一些教师准则和注意事项，“青少年活动中心的教学规则真细啊！”我庆幸自己能够接触到不同的组织文化——一种细致又开放的文化。

接着，我们分年级进行教材分析和备课研讨。主讲的陈老师教学经验丰富，思路清晰，追求创新。基于少年宫写作班的学员特点，主讲老师带领我们就如何达成三维目标，进行了讨论。大家都觉得培养孩子的写作兴趣是我们每一位辅导教师的目标。其次，在兴趣培训内容的选择上，我们尝试对教材进行大胆重组、整合，选择了更适宜低段学生认知发展规律的材料，从句到段到篇，循序渐进。对于机动课的安排，活动中心的原则是鼓励大家积极创新，因此，我也提出了自己的看法。最后，我们就二年级写作的知识和技能展开了讨论，在字、词、句、标点、段、篇、格式等方面的具体操作明确了目标及评价标准。

这是一次务实、高效，同时又是深入的教学研究活动，它开阔了我的视界，让我领略到校外教育的一些特点。我觉得自己对写作教育有了更深刻的见解，又有了一批志同道合的朋友，我们相约建立QQ群，随时可以互相交流、研讨，这些是最好的收获。

（供稿人：文学部写作外聘教师 张敏）